Las mujeres desarrollan mas ansiedad

Las mujeres desarrollan mas ansiedad 

Un estudio de la Universidad de Missouri publicado en Developmental Psychology sugiere que una discusión excesiva sobre problemas con amigos (correlación) puede tener un impacto negativo en el ajuste emocional en las niñas que tienen más probabilidades que los niños de la misma edad de desarrollar ansiedad y depresión como resultado.

Las investigadoras Amanda J. Rose, Wendy Carlson y Erika M. Waller llevaron a cabo un estudio longitudinal de seis meses con 813 niñas y niños de tercer, quinto, séptimo y noveno grado para evaluar los costos y beneficios asociados con la rumiación. Descubrieron que, en general, el proceso predecía niveles más altos de amistad, pero las niñas también experimentaban un aumento de los síntomas de depresión y ansiedad, lo que conducía a una mayor rumiación.

Amanda J. Rose, autora principal y profesora asociada de psicología, dijo:

"Tener síntomas de ansiedad (y presumiblemente, altos niveles asociados de preocupaciones y preocupaciones) y un amigo de alta calidad con quien hablar pueden proporcionar un contexto de refuerzo único para la rumiación".

Los investigadores especulan que la correlación puede hacer que las niñas piensen en los problemas de una manera más emocional que los varones, tal vez sea más probable que asuman responsabilidad personal por los fracasos.

Amanda J. Rose comentó:

"Estos hallazgos son interesantes porque las intenciones de las niñas al hablar de problemas pueden ser dar y buscar apoyo positivo. Sin embargo, estas conversaciones parecen contribuir al aumento de la depresión".

Los investigadores advierten contra "sentirse arrullado por una falsa sensación de seguridad" sobre los jóvenes, especialmente las niñas, con amistades aparentemente de apoyo. Estudios previos han resaltado las preocupaciones sobre los jóvenes socialmente aislados, pero la investigación actual identifica el riesgo de depresión y ansiedad si las amistades se basan en la rumiación habitual.

Read More

La Soledad Afecta la Salud

La Soledad Afecta la Salud

un estudio realizado por los psicólogos de la Universidad de Chicago, Louise Hawkley y John Cacioppo, publicado en Current Directions in Psychological Science, investigó la relación entre el aislamiento social, la soledad y el deterioro físico asociado con el envejecimiento. Señalar que la soledad no es lo mismo que la soledad, que puede ser muy valorada, sin embargo, concluyen que el aislamiento social y el envejecimiento físico pueden tener un efecto nocivo sobre la salud.

Los investigadores probaron la hipótesis de que el impacto relativamente leve de la soledad en los jóvenes puede tener un efecto acumulativo al estudiar a un grupo de personas en edad universitaria y continuar un estudio anual de un grupo que tenía entre 50 y 68 años cuando se lo reclutó.

Las experiencias estresantes inevitablemente aumentan con la edad. Los participantes solitarios en el grupo de mayor edad informaron la misma cantidad de eventos estresantes de la vida pero identificaron más fuentes de estrés crónico e informaron una mayor adversidad infantil. También diferían en cómo percibían sus experiencias de vida, parecían más indefensos y amenazados y menos propensos a buscar ayuda.

A nivel celular, los investigadores encontraron que los participantes solitarios tenían niveles más altos de epinefrina en la orina. Explican que se trata de una hormona de "lucha o huida" que sugiere un elevado estado de excitación. Al igual que con la presión arterial, es probable que el impacto fisiológico se vuelva más evidente con el envejecimiento. Las hormonas del estrés también participan en la lucha contra la inflamación y la infección, tal vez de manera menos efectiva cuando la soledad es un factor.

La dependencia normal en procesos como el sueño para recuperarse del estrés también se vio afectada. Los investigadores monitorearon a los participantes más jóvenes y descubrieron que los solitarios tenían peor calidad de sueño asociado con numerosos "micro despertares" y más disfunción diurna. Señalan que el sueño tiende a deteriorarse con la edad, y combinado con la soledad, este proceso de restauración natural probablemente se ve comprometido.

Read More

Autismo infantil o Síndrome de Kanner

Autismo infantil o Síndrome de Kanner

Investigaciones publicadas en Journal of Autism and Developmental Disorders (Revista de Autismo y Trastornos del Desarrollo) han revelado que los síntomas característicos ya veces severos del autismo como los movimientos repetitivos, los problemas de interacción con los demás y la comunicación alterada pueden mejorar con la edad.

El autor principal Paul T. Shattuck, profesor asistente de trabajo social en la Universidad de Washington en St. Louis dijo:

"En promedio, las personas están mejorando. Es un hallazgo esperanzador, pero el hecho es que las personas con autismo severo dependerán de los demás para sus necesidades diarias y para el resto de sus vidas".

Los investigadores explican que el autismo es una enfermedad generalizada en los Estados Unidos, que afecta a aproximadamente uno de cada 150 niños y un número desconocido de adultos. El informe actual es parte de un estudio longitudinal innovador de más de 400 adolescentes y adultos con autismo y sus familias.

Marsha Mailick Seltzer, profesora de trabajo social y directora del Madison Waisman Center de la Universidad de Wisconsin, explicó:

"Este proyecto es uno de los estudios de autismo a más largo plazo y representa la colaboración de un equipo de investigadores que juntos investigan cómo el autismo cambia a lo largo de la vida".

Los participantes fueron reclutados de agencias de servicio, escuelas y clínicas, la mitad de Wisconsin y la mitad de Massachusetts. Se realizan entrevistas en profundidad con los padres cada 18 meses para evaluar los cambios en los síntomas y las conductas de sus hijos. El informe actual analizó los cambios en 241 adolescentes y adultos, inicialmente de 10 a 52 años durante un período de cinco años y encontró que una proporción significativa mostró mejoras en los síntomas y conductas desadaptativas.

Paul Shattuck comentó:

"Para todos los síntomas principales, el porcentaje de personas que mejoraron siempre fue mayor que el porcentaje que empeoró. Si hubo un cambio significativo en los síntomas con el tiempo, siempre fue en la dirección de mejoría, aunque siempre había un grupo en el medio que mostró sin cambios. La media nunca bajó ".

Los investigadores evaluaron los cambios en las características típicas del autismo usando categorías amplias como comunicación verbal y no verbal, interacción social deteriorada y conductas repetitivas centradas en 32 síntomas específicos que incluyen conversación recíproca e interés en las personas, compulsiones y rituales. También se midieron las conductas desadaptativas inespecíficas, como la agresión y la autolesión. En todas las categorías, una mayor proporción de participantes mejoró que empeoró, con una mejora menor en el 69 por ciento que también tenía discapacidades mentales.

Paul Shattuck concluyó:

"Nuestro estudio demuestra que se están produciendo cambios significativos. Pero en términos de los mecanismos biológicos subyacentes, todavía no sabemos qué está sucediendo".

Las perspectivas de una mayor comprensión del autismo se ofrecen en un estudio separado de los psicólogos de la Universidad de Miami Peter Mundy y Lisa Newell publicado en Current Directions in Psychological Science, que evalúa investigaciones recientes sobre una habilidad de desarrollo poco conocida conocida como "atención conjunta". Los investigadores explican que la capacidad de compartir información y comprender los pensamientos e intenciones de los demás distingue a los humanos de otros primates y es un elemento clave en el desarrollo del lenguaje y el funcionamiento social. El autismo se caracteriza por "impedimentos crónicos pronunciados al iniciar la atención conjunta" o la falta de capacidad para compartir espontáneamente experiencias con otros.

Los bebés se comunican y aprenden utilizando la atención conjunta, siguiendo la mirada de los demás y utilizando el contacto visual y los gestos para llamar la atención de las personas que los rodean. Esta es una habilidad vital no solo en la infancia. Los investigadores comentan que las personas que no pueden "seguir y participar en la atención conjunta pueden verse afectadas para siempre en su capacidad de relación y relación".

El concepto de atención conjunta requiere la integración de varias redes en el cerebro. El "modelo de sistemas de atención" propone que la cognición social resulta de dos formas básicas de atención reguladas por diferentes redes de neuronas. Uno implica prestar atención al mundo externo y las acciones de los demás, el otro consiste en prestar atención al yo.

Los investigadores proponen que la atención conjunta depende de que estas dos áreas del cerebro se interconecten a lo largo del desarrollo, de manera que se pueda mantener un seguimiento simultáneo tanto de la dirección de la propia atención como de la de los demás. Señalan que la comunicación entre las regiones del cerebro "especialmente las implicadas en el inicio de la atención conjunta, es uno de los principales deterioros cognitivos del autismo".

Read More

Problemas de la juventud

Problemas de la juventud

Internalización y externalización

Investigaciones de la Universidad Estatal de Ohio publicadas en el Journal of Marital and Family Therapy han desafiado la percepción común de que las niñas tienden a internalizar sus problemas, deprimirse o angustiarse, mientras que los niños externalizan, cometiendo violencia contra personas o propiedades.

Los investigadores estudiaron a 2549 jóvenes que comparecían ante los tribunales de menores en cinco condados de Ohio y descubrieron que si los afroamericanos interiorizaban o exteriorizaban sus problemas dependía de las circunstancias familiares y no del género.

Stephen Gavazzi, profesor de desarrollo humano y ciencias de la familia dijo:

"Si nos fijamos en la mayoría de los estudios que involucran la internalización y externalización entre los jóvenes, generalmente miran muestras blancas de clase media. La mayoría de las investigaciones no han prestado atención a la raza. Y cuando los estudios consideran la raza, no es probable que miren a la familia y el género también ".

Los investigadores usaron su Dispositivo Global de Evaluación de Riesgos (GRAD) un cuestionario basado en Internet para jóvenes diseñado para evaluar el riesgo de más problemas en la vida e incluir temas como la participación previa con la ley, la familia y la paternidad, abuso de sustancias y eventos traumáticos. Por ejemplo, a los encuestados se les pregunta sobre peleas con adultos en sus hogares, si tienen amigos que han tenido problemas con la ley y si tienen problemas para controlar su enojo.

El estudio encontró que una vez que se tuvieron en cuenta las circunstancias familiares, las niñas y los niños afroamericanos mostraron niveles similares de conducta externalizadora e internalizadora que tenían más probabilidades de mostrar una agresión externa si vivían en familias con niveles más altos de disfunción. Esta relación no se encontró en las familias blancas. Actualmente, los investigadores están tratando de identificar las características de las familias afroamericanas que pueden influir en estos hallazgos; por ejemplo, conflicto familiar y niveles de control parental.

Stephen Gavazzi comentó:

"Los problemas familiares afectan a los niños en familias afroamericanas de forma diferente a como lo hacen en las familias blancas. Eso es algo que realmente no se ha encontrado antes ... Los investigadores que estudian la etnicidad y la cultura han notado durante mucho tiempo la primacía de la familia para los afroamericanos. Eso nos dice que las familias importan de una manera diferente para los jóvenes afroamericanos que lo que estamos encontrando para los blancos ".

Julio de 2008 - Una investigación de la Universidad de Vermont y la Universidad de Minnesota publicada en Desarrollo Infantil descubrió que los jóvenes con dificultades de relación preexistentes son más propensos a desarrollar ansiedad y depresión que al revés, siendo este el caso particular al ingresar a la edad adulta .

El estudio analizó los datos de Project Competence, que ha seguido a 205 individuos desde la mitad de la infancia (entre 8 y 12 años) hasta la adultez temprana. Los investigadores entrevistaron a los participantes y cuestionaron a los padres, maestros y compañeros de clase para medir la "internalización" de los problemas (síntomas tales como ansiedad, depresión o estado de retraimiento) en comparación con la competencia social (relaciones saludables). Luego evaluaron la relación continua entre estos parámetros y si cambiaron con el tiempo. Los investigadores encontraron un grado significativo de continuidad: los que tenían más problemas de internalización al principio tenían más probabilidades de experimentar estos problemas en la adolescencia y la adultez temprana; aquellos que eran socialmente competentes mantuvieron esto a medida que crecían. Los resultados fueron generalmente los mismos para hombres y mujeres.

El estudio también encontró evidencia de efectos indirectos, donde los problemas sociales contribuyeron a aumentar los síntomas de internalización a lo largo del tiempo. Aquellos que eran menos competentes socialmente en la infancia eran más propensos a experimentar ansiedad o depresión en la adolescencia. Del mismo modo, la falta de competencia social en la adolescencia se asoció con un mayor riesgo de tales síntomas en la edad adulta. Estos hallazgos permanecieron iguales cuando se tuvieron en cuenta explicaciones alternativas, como el funcionamiento intelectual, la calidad de la crianza de los hijos, la clase social y el comportamiento antisocial, como pelear, mentir y robar.

El autor principal Keith Burt, profesor asistente de psicología en la Universidad de Vermont dijo:

"En general, nuestra investigación sugiere que la competencia social, como la aceptación de los compañeros y el desarrollo de relaciones sanas, es una influencia clave en el desarrollo de futuros problemas de internalización como la ansiedad y el estado de ánimo deprimido, especialmente durante los años de transición de la adolescencia a la adultez temprana. Los resultados sugieren que aunque los problemas de internalización tienen cierta estabilidad a lo largo del tiempo, también hay espacio para la intervención y el cambio. Más específicamente, los jóvenes en riesgo de internalizar los problemas podrían beneficiarse de las intervenciones centradas en construir relaciones sanas con sus pares ".

Read More

El Autoestima

Autoestima

Una investigación publicada en la Revista de Personalidad y Psicología Social encontró que la autoestima aumenta a lo largo de la vida adulta, alcanzando su punto máximo alrededor de la edad de jubilación, pero disminuyendo a partir de entonces. La salud y el ingreso son factores importantes en el mantenimiento de la autoestima.

El autor principal, Ulrich Orth, PhD, de la Universidad de Basilea dijo:

"La autoestima está relacionada con una mejor salud, menos conducta delictiva, niveles más bajos de depresión y, en general, un mayor éxito en la vida. Por lo tanto, es importante aprender más acerca de cómo la autoestima de la persona promedio cambia con el tiempo".

El estudio reclutó a 3617 hombres y mujeres que viven en los Estados Unidos y de edades comprendidas entre 25 y 104 que fueron entrevistados en cuatro ocasiones entre 1986 y 2002. La autoestima se evaluó preguntando a los participantes en qué medida estaban de acuerdo con las siguientes declaraciones:

• "Tomo una actitud positiva hacia mí mismo"
• "A veces pienso que no soy bueno en absoluto" y
• "En general, me siento inclinado a sentir que soy un fracaso".

También se buscaron datos sobre etnicidad, educación, ingresos, estado laboral, relaciones, estado civil, salud, apoyo social y experiencia en eventos importantes de la vida estresantes como el duelo, el desempleo repentino o ser víctima de un crimen violento.

En general, la educación, los ingresos, la salud y el estado laboral afectaron los niveles de autoestima, especialmente a medida que los participantes envejecían. Los investigadores encontraron que, en promedio, las mujeres tenían una autoestima más baja que los hombres durante la mayor parte de su vida adulta, pero los niveles tendieron a converger después de los ochenta años. Los negros y los blancos tenían niveles similares hasta la vejez, cuando la autoestima promedio entre los negros disminuyó mucho más que entre los blancos, incluso después de controlar las diferencias en los ingresos y la salud. El estudio concluye que estas diferencias étnicas merecen más investigación.

Ulrich Orth explicó:

"Específicamente, descubrimos que las personas que tienen ingresos más altos y una mejor salud en la vida posterior tienden a mantener su autoestima a medida que envejecen. No podemos saber con certeza que una mayor riqueza y una mejor salud conducen directamente a una mayor autoestima, pero lo hace parecen estar vinculados de alguna manera. Por ejemplo, es posible que la riqueza y la salud se relacionen con sentirse más independiente y más capaz de contribuir a la familia y la sociedad, lo que a su vez refuerza la autoestima ".

Los investigadores encontraron que las personas de todas las edades en relaciones satisfactorias y de apoyo tienden a tener una mayor autoestima. Sin embargo, este grupo experimentó la misma caída en la autoestima durante la vejez que aquellos en relaciones infelices.

El coautor Kali H. Trzesniewski, PhD, de la Universidad de Western Ontario comentó:

"A pesar de que ingresan a la vejez con una mayor autoestima y continúan teniendo una mayor autoestima a medida que envejecen, disminuyen en la autoestima en la misma medida que las personas en relaciones infelices. Por lo tanto, estar en una relación feliz no protege una persona contra la disminución de la autoestima que típicamente ocurre en la vejez ".

Los investigadores apuntan a una serie de teorías para explicar por qué la autoestima alcanza su punto máximo en la mediana edad y disminuye después de la jubilación. El coautor Richard Robins, PhD, de la Universidad de California, Davis dijo:

"La mediana edad es un momento de relaciones laborales, familiares y románticas muy estables. Las personas ocupan posiciones de poder y estatus cada vez mayores, lo que puede promover sentimientos de autoestima. En contraste, los adultos mayores pueden experimentar un cambio en roles como un nido vacío , destrezas de trabajo obsoleto y para la jubilación, además de la disminución de la salud ".

Los investigadores piensan que es poco probable que los baby boomers muestren diferentes características a medida que alcanzan la edad de jubilación. Sin embargo, reconocen que este grupo tenderá a experimentar una buena salud hasta más adelante en sus vidas, dando el potencial para continuar en el trabajo y mantener los ingresos y la independencia.

Read More

Los rasgos de la personalidad

Los rasgos de la personalidad

 Los rasgos de personalidad observados en la infancia son un fuerte predictor del comportamiento adulto según la investigación de la Universidad de California, Riverside, el Instituto de Investigación de Oregón y la Universidad de Oregon, que se publicará en Social Psychological and Personality Science .

Los investigadores recurrieron a los datos de un estudio de aproximadamente 2400 estudiantes de escuelas primarias étnicamente diversas en Hawai en la década de 1960, comparando las calificaciones de personalidad de los profesores en el momento con entrevistas grabadas en video de 144 de esas personas cuarenta años más tarde.

El autor principal y candidato al doctorado Christopher S. Nave explicó:

"Seguimos siendo reconociblemente la misma persona. Esto habla de la importancia de comprender la personalidad porque nos sigue a donde quiera que vayamos a través del tiempo y el contexto".

Los investigadores examinaron cuatro atributos de personalidad:

• verbalmente fluido
• adaptable
• impulsivo
• auto minimizado

Los estudiantes que habían sido identificados con fluidez verbal (definidos como locuacidad desenfrenada) tendieron en la edad madura a interesarse por asuntos intelectuales, hablar con fluidez, tratar de controlar la situación y demostrar un alto grado de inteligencia. Aquellos que habían sido calificados de bajo tendían a buscar consejo, rendirse ante los desafíos y exhibir un "estilo interpersonal incómodo".

Los estudiantes que habían sido calificados como altamente adaptables (definidos como hacer frente con facilidad y con éxito a las situaciones nuevas) tendieron, en la edad adulta, a comportarse con alegría, hablar con fluidez y mostrar interés en los asuntos intelectuales. Aquellos que recibieron una calificación baja tienden a decir cosas negativas sobre ellos mismos, buscan consejo y exhiben un estilo interpersonal incómodo.

Los estudiantes que habían sido calificados de impulsivos tendían, como adultos, a hablar en voz alta, mostrar una amplia gama de intereses y ser comunicativos.

Aquellos que habían sido calificados de bajo tendían a demostrar miedo o timidez, expresando inseguridad y manteniendo una distancia de los demás.

Los estudiantes que habían sido calificados con una tendencia a auto minimizarse (definidos como humildes, minimizando su propia importancia o nunca presumiendo) eran propensos a expresar culpabilidad, buscar tranquilidad, decir cosas negativas sobre ellos mismos y expresar inseguridad como adultos. Los clasificados como "bajos" tienden a hablar en voz alta, muestran interés en asuntos intelectuales y muestran un comportamiento condescendiente.

Christopher S. Nave comentó:

"Creemos que la personalidad reside en nosotros. Es parte de nosotros, parte de nuestra biología. Los eventos de la vida todavía influyen en nuestros comportamientos, pero también debemos reconocer el poder de la personalidad para comprender el comportamiento futuro".

Read More